Вчера в ГАЗЕТЕ была опубликована статья «Два часа православия в неделю». В ней шла речь о новой программе, подготовленной Министерством образования, – «Православная культура». По этой программе школьники в течение 11 лет должны будут получить объем знаний, равноценный вузовскому курсу теологии. Эта инициатива министерства вызвала большой резонанс

-Лев Николаевич, как бы вы охарактеризовали состояние современного религиоведения?

- Как довольно запутанное. С одной стороны, лет 15 назад официальное, конвойное безбожие было отвергнуто. Началась эпоха религиозной эйфории, которая суммировалась в убеждении, будто без религии (речь шла преимущественно о православии) у России нет будущего. Однако этот радикальный разрыв произошел на уровне морального и политического сознания без всестороннего философского осмысления

[...]

В

Недавно в Думе прозвучало предложение принять закон, запрещающий богохульство и пресекающий оскорбление чувств верующих. Учитывая количество религиозных организаций и конфессий, число граждан, желающих на что-либо оскорбиться, а также существование неверующих, которым бесстыжая Конституция позволяет не только ничего не исповедовать, но и распространять свои взгляды, можно смело предсказать, что при принятии такого закона наша скучная и размеренная жизнь приятно оживится. Один оскорбится рекламой окорока, так как свинья для него нечистое животное, другой решит, что изучение в школе сочинений Льва Толстого, отлученного от Церкви, - святотатство. За комментарием мы [НГ-Религии] обратились к председателю думского комитета по законодательству Павлу Крашенинникову

- Лев Александрович, ваше движение За права человека ведет судебный процесс против учебника Основы православной культуры . В чем причина столь жесткой позиции?

- Появление этого издания - естественное событие, если учитывать все, что происходит в стране. В России пытаются создать новую государственную идеологию, основанную на православии. Неудивительно, что этот безграмотный, небрежно написанный учебник был рекомендован комиссией при Министерстве просвещения и стал понемногу внедряться в школы